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Autor: Dorothee Barth - Frauke Heß - Hans Jünger - Hermann J. Kaiser - Christian Rolle - Jürgen Vogt - Christopher Wallbaum
Bildungsoffensive Musikunterricht?
Das Grundsatzpapier der Konrad-Adenauer-Stiftung in der Diskussion
Sprache: deutsch
Verlag: ConBrio Verlagsgesellschaft
155 Seiten
Bestell-Nr.: COBR 1180 14,00 €  In den Warenkorb

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In der vorliegenden Publikation setzen sich Musikpädagogen und Schulmusiker kritisch mit der 2004 veröffentlichten Studie der Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS) „Bildungsoffensive durch Neuorientierung des Musikunterrichts“ auseinander. Themen sind u.a. die Frage nach einem verbindlichen Bildungskanon für den Musikunterricht, der ideologische Hintergrund der KAS-Studie sowie Überlegungen zum Verhältnis Kultur - Ökonomie - Politik. Die KAS-Studie selbst ist im Band vollständig abgedruckt. Eine unverzichtbare Lektüre für alle am schulischen Musikunterricht und an der musikalischen Bildung im Allgemeinen Interessierten.
Inhalt

Studie der Konrad-Adenauer-Stiftung. Bildungsoffensive durch Neuorientierung des Musikunterrichts
- Dorothee Barth: Eins vor und drei zurück. Von der Schwierigkeit zu teilen
- Frauke Heß: Wie kommt das Werk in den Kanon? oder Die Renaissance des Bildungskanons – auch für den Musikunterricht
- Hans Jünger: Kultur
Ökonomie
Politik. Überlegungen zu den Motiven von Kanon-Autoren
- Hermann J. Kaiser: Zum ideologischen Hintergrund der „Bildungsoffensive durch Neuorientierung des Musikunterrichts“
- Christian Rolle: Verordnete Freiheit oder beliebige Verbindlichkeit
oder: Wie soll über die Inhalte des Musikunterrichts entschieden werden?
- Jürgen Vogt: Kerncurriculum, nicht Kanon. Vorbereitende Überlegungen zu einem (auch) musikdidaktischenSchlüsselbegriff
- Christopher Wallbaum: Was soll Gegenstand von Musik in der Schule sein?
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